N高（N高等学校・S高校・R高校などのグループ）に代表される広域通信制高校は近年生徒数が急増しており、現在では日本の高校生全体の1割以上（約30万人超）が通信制高校に在籍する一大選択肢となっている。
従来の「全日制に通えない場合の受け皿」というイメージから大きく脱却し、多くの生徒を引きつけている背景と教育内容の特徴は以下の通りす。
1. 急増・生徒を集めている背景
• 「消極的選択」から「積極的選択」へのシフト：かつては不登校や高校中退者の学習機会確保という側面が強かったが、現在は「自分の好きなことや専門スキルに時間を集中させたい」という理由で、あえて通信制を第一志望に選ぶ生徒が増加している。
• オンライン技術と学習環境の進化：スマホやタブレットで高品質な映像授業をいつでもどこでも視聴できるインフラが整い、「毎日教室に集まって一斉授業を受ける」必要性が薄れた。
• 「拘束時間」からの解放と効率化：全日制のような「朝から夕方までの登校拘束」がなく、高卒資格取得に必要な学習を効率的に終わらせられるため、浮いた膨大な時間をプログラミング、eスポーツ、受験勉強、芸能・スポーツ活動などに充てることができる。
• 大手IT・メディア企業の参入とコンテンツ力：KADOKAWA・ドワンゴ（角川ドワンゴ学園）をはじめとする民間エンタメ・IT企業や大手教育事業者が参入したことで、生徒が惹きつけられる洗練された学習コンテンツやプラットフォームが提供されるようになった。
2. 教育内容・システムの特徴
• オンライン完結型の基本学習と最小限のスクーリング：日々のレポート提出や動画講義はスマホ・PCで完結する。通学が必要な「スクーリング」は年に数日〜十数日程度（本校集中スクーリングや各種キャンパス通学）に抑えられている。
• 実践的な課外スキル講座の充実：高卒資格のための共通教科だけでなく、プログラミング、Webデザイン、動画制作、イラスト、外国語、大学受験対策など、実務や将来に直結する豊富な選択コース・特別授業が用意されている。
• ネット上の学校コミュニティと部活動：チャットツール（Slack等）やMetaverse（仮想空間）を活用し、全国の生徒同士が趣味や関心でつながる「ネット部活」やオンラインイベントが活発に行われている。
• 個別伴走型のメンター・進路サポート：オンライン上で担任やメンター（指導スタッフ）が定期的に学習進捗をチェックし、進路相談や生活習慣のアドバイスを行うサポート体制が組まれている。
3. 留意点・課題
• 高度な自己管理能力が問われる：時間の自由度が高い反面、自ら計画を立ててレポート提出や学習を進めないと単位を落とすリスクがある。
• 集団生活体験の質の違い：対面での日々の人間関係の構築や、学校行事で一体感を得るといった「全日制ならではのリアルな体験」は少なくなるため、学外やオンラインコミュニティで自発的に交流を作る姿勢が求められる。